valokuva avoimista lähteistä
Nykyään suurten yritysten, kuten Apple, eBay, työntekijät Hewlett-Packardin, Google, Yahoo, mielestä se saattaa tuntua outoa, että moderni tekniikka vahingoittaa lasta. Siksi monet heistä lähettävät lapsensa Waldorf-nimiseen kouluun niemimaa, joka jättää tietokoneet ja muut nykyaikaisen koulutuksen “välttämättömät” ominaisuudet, ja tästä huolimatta Tietokoneista on monia mielenkiintoisia faktoja.
Tässä olevat tietokoneet korvataan liitutauluilla, Internet on hyllyt fiktioilla ja tietosanakirjoilla, ja sen sijaan Opiskelijat kirjoittavat näppäimistöjä lyijykynällä ja kynillä paperille. täällä monitorit ovat kiellettyjä, painikkeet kiellettyjä, radiota ei ole, ei televisio, täällä lapset koristelevat neuloilla ja veistävät käsityöt savista … Yksinkertainen ja jonkin verran jo jo melko vääristyneeltä näkökulmaltamme, vanhanaikainen koulu, jonka tavoitteena on opettaa lapsi tekee ilman modernia tekniikkaa. Voit herää kysymys – miksi kasvattaa lapsia kuin villit, riistämättä heiltä kaikki hyödyt ja nautinnot, jotka 2000-luku on meille antanut?
Tällaisen koulutusmetodologian kannattajat selittävät tietokoneet riistää lapselta mielikuvitus, häiritä kommunikaatiotaidon kehittämistä ikäisensä, älä anna hänen keskittyä normaalisti puhumattakaan jo riippuvuuksien muodostumisesta, ja aiheuttavat myös pääomavahinkoja terveys: lapsen hermosto kärsii, kuulo ja näkö huononevat ja tuki- ja liikuntaelin.
Kerran lukion opettaja ja nyt arvostetun professori Furman University Paul Thomas kirjoitti 12 osaa länsijärjestelmästä koulutus. Kirjassaan hän keskittyi toistuvasti että tietokoneita opetusprosessissa tulisi käyttää mahdollista harvemmin, koska koulutus on hänen mukaansa ensinnäkin kokemus, kokemus lapsen viestinnästä hänen ikäistensä ja vanhempiensa kanssa. Paavali Thomas on vakuuttunut siitä, että modernin koulun päätehtävä on opastaa lapsia elämässä, auttaa heitä kasvamaan, tulemaan vastuullinen ja riippumaton. Ja tässä tapauksessa tekniikka tämä on vain tiellä.
Niemimaan Waldorfin opiskelijat eivät kärsi korkean teknologian keksintöjen puute, päinvastoin – he iloinen siitä, etteivät he ole samanlaisia kuin ikäisensä, sukulaiset ja tuttavat, kuka ei voi elää päivää ilman Internetiä, matkapuhelinviestintää, mikroaaltouuni ja ilta-TV-ohjelmat. Yksitoistavuotias opiskelija koulu Orad Kamkar kertoo: kun hän viikonloppuisin vieraili serkkunsa ja veljensä toivoivat sitten yhdessä soittaa pihalla tai olohuoneen matolla. Mutta sen sijaan teini-ikäiset haudattiin tablet-laitteisiinsa ja puhelimiinsa unohtaen kaiken kevyt ja lakkaamatta kiinnittämästä huomiota toisiinsa. Pojalla oli kättele heidän käsiään ja muistuttaa – olen täällä.
